提出最近发展区理论的心理学家是维果茨基。他认为学生的发展有两个层次:一个是当前层次,是指在独立活动中能够达到的解决问题的层次。另一个是可能发展的水平,即通过教学获得的潜力。两者的区别在于最近发展区。
维果茨基
维果茨基认为,心理学应该坚持科学的、确定的、因果解释的原则来研究高级心理功能,反对将复杂的形式分解为简单的成分。
维果茨基是前苏联建国时期杰出的心理学家。主要研究儿童发展和教育心理学,重点研究思维与语言的关系,以及儿童的学习与发展。
维果茨基的主要著作有:《心理危机的意义》、《儿童高级注意形式的发展》、《儿童心理发展问题》、《心理学研究选集》等。